苏婵娟担任班主任工作十余年，将立德树人融入教学，打造“爱国爱边、温暖进取”的班级文化，个人也屡获自治区级、盟级及院级优秀班主任、优秀共产党员等荣誉称号。
思想引领有高度，让信仰“立起来”。苏婵娟以“爱心、耐心、细心、仁心、责任心”教育为主线，结合职教特色设计“10+N”系列活动，覆盖新生入学教育、国防教育、技能竞赛等十大场景，并通过义务植树、英烈祭扫、青春告白祖国等20余项主题活动，推动“活动育人”升华为“精神铸魂”，引导学生将个人理想与家国使命紧密相连。同时，她建立“班级6S管理量化考核细则”等9项制度，以“班委岗位胜任积分制”筑牢规范培育链条；依托“技能成长档案”与“职业行为负面清单”精准防控管理风险，动态掌握学生情况。多年来，她所带班级实现评先选优零投诉、矛盾纠纷零激化、安全事故零发生，让思想引领从理念落地为可执行、可追溯的实践，全方位助力学生德智体美劳全面发展。
日常管理有温度，让心灵“暖起来”。苏婵娟视学生如亲人，以常态化宿舍走访、月度“床边座谈会”倾听学生心声，为特殊学生建立“一人一档”，并构建家校“双向反馈机制”，实时沟通学生状态。她曾贴心照料因身体不适拒医的学生，联动家长与校医制定方案，每日追踪康复情况，周末熬制适配粥品陪护，用细致关怀赢得“校园家长”赞誉。她搭建的“健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置”四位一体心理育人体系，让家校成为学生心灵成长双港湾。此外，她以中秋节插花会、冬至集体包饺子等活动，编织“学校+家庭”双重关爱网，用细致举措让学生真切感受“家”的归属感，生动诠释了有温度的教育担当。
以文化人有亮度，让技能“提起来”。苏婵娟在担任医护系班主任期间，立足专业特色，将民族文化传承融入育人实践，开展“蒙医文化体验周”，组织学生走进草原沙疗基地体悟传统康复智慧，在驼奶工坊研习游牧民族食疗养生理念，在蒙医蒙药实验室沉浸式参与药材炮制流程，让蒙医蒙药千年智慧融入现代课堂，厚植“传统+现代”的康复文化氛围。紧扣康复专业实践性强的特点，带领学生推进“课堂实训-社区实践”教学环节，联合中蒙医院、社区康养中心等机构，开展康复评估、理疗实操等实战训练，着力培育兼具专业素养与人文关怀的新生力量。
教育本是灯火与星海同频，春泥与嫩芽共生。苏婵娟见证了无数学生从迷茫走向笃定，当“因你想成为更好的人”的心声响起，这份师生双向奔赴的温暖，便是教育者最动人的成就。
