为进一步深化高校收入分配制度改革，充分调动学院广大教职工的工作积极性和主动性，激发学院教职工干事创业热情，提高工作效率，营造科学治校、严谨治学，求真务实、创新创造的良好氛围，培育积极向上的校风教风学风和师德师风，推动职业教育高质量发展，根据自治区政府《关于事业单位实施绩效工资的意见》（内政发〔2011〕125号）等，以及2023年第41次阿拉善盟委委员会议精神，为进一步提高教育教学质量，发挥绩效工资的激励导向作用，结合学院实际，制定本办法。

一、基本原则

（一）坚持人才为本，注重发展原则。围绕促进学院高水平发展导向，统筹考虑学院各类人员收入分配，坚持人才第一资源，绩效考核发放重点向关键岗位、高层次人才、业务骨干和成绩突出的人员倾斜，合理拉开档次，激发教职工育人育才创新活动。

（二）坚持以岗定薪、优绩优酬的原则。坚持立足岗位和注重业绩为基础，注重激励引导，优绩优酬，完善岗位职责、工作业绩和实际贡献紧密结合的分配激励机制，强化身份管理向岗位管理转变，薪随岗变，使岗位绩效与个人贡献付出紧密结合。

（三）坚持公开、公平、公正的原则。定性与定量考核相结合，严格考核程序，规范考核内容，做到考核政策、过程、结果全过程公开、公平、公正。

（四）坚持总量统筹，考核发放原则。根据财政核拨和学院自筹的绩效工资总量，按照考核结果统筹发放。做到应发尽发，提高效率，提升质量。同时，根据学院发展，持续提高绩效增量。

（五）坚持加强监管，增强活力原则。绩效的考核要以各处级单位平时工作过程的监控、考察为主，加大职能部门对各环节工作过程的监管力度，学院实行一级分配与二级分配并存的机制，提高各处级单位分配自主权，增强办学活力。

二、实施范围及时间

绩效工资实施对象为我院正式在编在岗工作人员。纳入总量管理人员（同工同酬人员）的工作绩效参照此办法执行。自2026年1月1日起实施。

三、绩效工资总量与构成

（一）绩效工资总量。2025年绩效工资增量为1153万元，根据学院招生就业、社会服务等工作突破情况，增加绩效工资增量100万元（单项纳入专项奖励绩效工资），用于年度考核奖励绩效等。2026年绩效工资增量确定为1253万元，其中财政切块拨付800万元，其余453万元由学院积极筹措解决。

1.绩效工资岗位分类。学院设立教师系列专业技术岗位、管理岗位、其他系列专业技术岗位、工勤技能岗位四类绩效工资标准。

教师系列专业技术岗位包括：高校教师系列和中职教师、思政等系列。

管理岗位包括：院领导，各处级单位正、副处负责人，以及科级干部、办事员岗位工作人员。

其他系列专业技术岗位包括：工程系列、图书档案、统计等系列。

工勤技能岗位包括：汽车驾驶维修、烹饪、电焊、电工、钳工、司炉等。

2.分级设置。教师系列专业技术岗位分12级；管理岗位分8级；其他系列专业技术岗位分10级；工勤技能岗位分5级。

（二）绩效工资构成。绩效工资增量实施总量管理，由岗位激励绩效工资、高质量任务激励绩效工资和专项奖励绩效工资三部分构成，以岗位责任和工作业绩为依据，对教职工履行岗位职责情况、年度工作任务目标完成情况等履职尽责情况综合考评，突出工作量和实际贡献等因素，体现倾斜一线、多劳多得、按劳分配、优绩优酬原则。

1.岗位激励绩效工资。岗位激励绩效工资是用于支付受聘入职各类岗位的教职工认真履行岗位职责的薪酬，相对稳定，具有一定的保障功能，参照阿拉善盟地区事业单位基础性绩效工资标准，结合实际确定岗位绩效系数，并按所聘任专业技术（技能）等级、行政职务确定岗位绩效待遇标准（表1）。

表1：岗位激励绩效系数及岗位待遇核算标准（单位：元/月）

 

类别	岗位	等级	系数	标准	类别	岗位	等级	系数	标准
教师 系列 专业 技术 岗位	教授	二级	2	1721	其他 系列 专业 技术 岗位	副高级	五级	1.5	1291
		三级	1.9	1635
		四级	1.8	1549			六级	1.4	1205
	副教授	五级	1.5	1291			七级	1.3	1119
		六级	1.4	1205		中级	八级	1.1	947
		七级	1.3	1119			九级	1	860
	讲师	八级	1.1	947			十级	0.9	774
		九级	1	860		初级	十一级	0.7	602
		十级	0.9	774			十二级	0.6	516
	助教	十一级	0.7	602			十三级	0.5	430
		十二级	0.6	516	管理 岗位	副厅级	院领导正职	1.9	1635
		十三级	0.5	430		正处级	院领导副职	1.8	1549
工勤 技能 岗位	高级技师	一级工	1.2	1033			五级岗位	1.7	1463
						副处级	六级岗位	1.4	1205
	技师	二级工	1	860		正科级	七级岗位	1	860
	高级工	三级工	0.7	602		副科级	八级岗位	0.9	774
	中级工	四级工	0.6	516		科员	九级岗位	0.7	602
	初级工	五级工	0.4	344		办事员	十级岗位	0.6	516

 

2026年，岗位激励绩效工资发放分为月发和年终发放两部分，随月工资预先发放岗位激励绩效工资的50% 。高质量任务激励绩效按学期预发放，其中人事处负责审定非教师岗位高质量任务激励绩效工资标准，教务科技处负责审定教师岗位高质量任务激励绩效工作标准。岗位激励绩效50%未发部分与高质量任务激励绩效未发部分，实行处级单位、学院年度考核领导小组双重考核制，年终综合评定，年终经综合考核后，根据教职工年度工作任务完成情况和系部、部门考核结果核拨，一次性多退少补。

2.高质量任务激励绩效工资。重点向一线教职员工倾斜，高质量任务激励绩效工资是指在定岗的基础上，以教学、管理、工勤等岗位性质和考核结果为依据，鼓励立足本岗，高效履行岗位职责，超额承担各项工作的奖励。

（1）教师岗位高质量任务激励绩效。根据《阿拉善职业技术学院教师岗位职责》要求，教师完成年度额定教学工作量（360课时/学年）的基础上，高质量完成基本教学工作量的超出部分予以工作量核定。教务科技处依据各教学系部教师所承担的基本教学工作量占全院教师基本教学工作总量的比例，统筹核拨至各系部，由各系部考核发放。

（2）非教师岗位高质量任务激励绩效。根据行政管理人员、其他系列专业技术人员、工勤岗位工作人员岗位核定情况，在完成岗位职责的基础上，高质量完成相关工作等给予工作量核定。年底，经各处级单位依照《阿拉善职业技术学院绩效考核办法》制定考核细则，按照实际岗位职责完成情况经考核后，核拨发放。非教师岗位高质量任务激励绩效标准依据专任教师教学高质量任务激励绩效均值70%核定。

3.专项奖励绩效工资。

（1）教育教学专项奖励。向做出突出贡献的教师、科研人员、获得各项奖励的一线人员倾斜，专项奖励绩效工资是经过学院批准的从事班主任、教研室主任等特定岗位人员，获得优秀教师、优秀教育工作者、优秀共产党员、优秀党务工作者、师德标兵等各类荣誉称号，在教育教学、社会服务、科学研究工作中取得突出业绩的奖励，思政课教师、学生辅导员专项岗位津贴，年度考核优秀等特定项目和专项工作的绩效奖励。同时，加大“优秀教学团队”“创建示范型产教融合实训基地”“名师工作室”“招生服务先进集体”“样板党支部”等先进集体奖励力度，打造优势特色品牌专业，推进学院高质量发展（表2）。

 

 

表2：教学专项奖励标准

 

分类	项目	名称	标准
I类	教育教学专项奖励	高职班主任	800元/月
		中职班主任	1000元/月(按照相关规定执行)
		开放教育班主任	800元/月
		教研室主任	600元/月
		教研室副主任	400元/月
		教研室助理	300元/月
		专职思政课教师	10000元/年
		专职辅导员	10000元/年
Ⅱ类	“三 育 人” 等专 项奖 励	优秀教师、优秀班主任、 优秀教育工作者、 优秀共产党员、优秀党务工作者、 优秀辅导员、师德标兵等	国家级：30000元/人/次 自治区级：1000元/人/次 院（盟）级：500元/人/次
Ⅲ类	突出业绩奖励	技能大赛、教学比赛、教学成果	国家级	一等奖	30000元
				二等奖	15000元
				三等奖	8000元
			自治区级	一等奖	8000元
				二等奖	5000元
				三等奖	3000元
			院（盟）级	一等奖	1000元
				二等奖	800元
				三等奖	500元
Ⅳ类	其他专项奖励绩效	社会服务专项奖励绩效	标准按照相关规定执行
		招生就业专项奖励绩效	标准按照相关规定执行
		科研与技术服务专项奖励绩效	标准按照相关规定执行
		继续教育专项绩效	标准按照相关规定执行
		乌斯太校区专项奖励绩效	标准按照相关规定执行
		“双带头人”党支部专项奖励绩效	标准按照相关规定执行
		年度考核奖励绩效	根据工作实效，综合考评
		人事考试、职称评审相关费用	标准按照相关规定执行
※其他专项奖励标准按照相关规定执行

教育教学专项奖励绩效按标准核拨到相关系部，由系部按规定进行考核发放，各系部可在学院发布的考核办法基础上，结合工作实际制定实施细则，进行补充完善，详见《阿拉善职业技术学院教师高质量任务激励绩效核拨管理办法》（附件1）。教学专项奖励中“高职班主任”“中职班主任”考核办法详见《阿拉善职业技术学院高（中）职班主任聘任与考核办法（试行）》（附件2）；“开放教育班主任”考核办法详见《阿拉善职业技术学院继续教育部班主任工作实施方案》（附件3）；“思政课教师”考核办法详见《阿拉善职业技术学院思想政治理论课教师岗位津贴实施办法》（附件4）；教研室主任考核办法详见《阿拉善职业技术学院教研室管理办法（试行）》（附件5）。

（2）社会服务专项奖励。鼓励各系（部）主动面对市场竞争，积极开展各类社会培训，不断增收创收，逐步提高专项奖励绩效总量。具体奖励办法详见《阿拉善职业技术学院社会培训管理和奖励办法》（附件6）。

（3）招生就业专项奖励。为切实做好学院招生就业工作，形成全员参与的良好氛围，不断扩大招生规模、提高生源质量，促进毕业生高质量充分就业，设立招生就业专项奖励绩效，每年年底根据招生就业任务完成情况给予集体、个人表彰奖励。具体奖励办法详见《阿拉善职业技术学院招生就业工作绩效考核实施办法》（附件7）。

（4）科研与技术服务专项奖励。为激发我院教师从事教科研的积极性、主动性和创造性，强化以业绩、质量、贡献为导向的激励机制，鼓励教师多出成果、出好成果，提高学院的教科研综合实力和整体办学水平，设立科研与技术服务专项奖励，激励在技术研发、技术服务、课题获批、成果发表推广转化等方面取得突出成绩的团队和个人。具体标准见《阿拉善职业技术学院科研专项奖励办法》（附件8），科研与技术服务专项奖励一年考核一次，根据考核结果一次性发放。

（5）乌斯太校区专项奖励绩效。为了激励乌斯太校区教职工、任课老师及相关工作人员进一步担当作为，按照责任和薪酬对等原则，提升系部、部门整体工作水平和管理质量，设立乌斯太校区专项奖励绩效，根据职能职责和实际业绩完成情况，考核发放。具体标准见《阿拉善职业技术学院乌斯太校区绩效发放办法》（附件9）。

（6）“双带头人”党支部专项奖励绩效。根据内蒙古自治区教工委、自治区党委组织部《关于进一步加强高校基层党组织建设的实施意见》要求，按照“党支部书记500元/月，支委300元/月”的标准，对涉及的8个“双带头人”党支部书记及支委，根据履职尽责情况考核发放。

（7）人事考试、职称评审相关费用绩效。根据阿拉善盟本级人事考试考务费支出管理办法、职称评审等相关规定，为学院教职工参与学院各类人事考试考务费，职称评审、评教评课专家评审等工作发放绩效。

（8）学院根据教育事业发展需要，适时设立年度考核奖励等其他专项奖励。

四、绩效考核组织管理

（一）考核对象及考核主体

1.院级领导。根据干部考核权限，院级领导不参加院内考核，院级正职、副职（副书记、副院长、纪委书记、党委委员）按照岗位绩效系数、非教师岗位超工作量计算标准在总绩效中，根据上级部门年度考核结果进行核定。

2.其他教职工。其他教职工以系部、部门为主进行考核，各系部、部门根据设岗情况及人员实际，制定岗位职能职责，以及考核评分方案并组织实施，根据年度实绩考核结果核定岗位激励绩效工资和高质量任务激励绩效工资。具体考核办法详见《阿拉善职业技术学院绩效考核办法（试行）》（附件10）。

（二）考核内容

包括德、能、勤、绩、廉各方面，把政治纪律和师德师风作为首要标准实行“一票否决”，全面考核政治纪律执行情况、额定工作量（职能职责）完成情况、敬业奉献情况、履职尽责情况、教育教学质量和教科研成果、出勤情况、工作创新情况等按照岗位类别进行分类考核。

1.各系部、部门要依据学院总体方案和部门工作实际加强日常管理，完善相关制度，建立奖惩并重的绩效考核机制，制定具体的实施细则，经班子集体研究、教职工集体讨论通过，在本系部、部门公示无异议后，报组织统战部、人事处审核后实施（主要审核考核内容是否全面、程序是否完善、绩效工资分配是否符合规定的原则）。

2.教学系部考核细则要充分体现学生的意见，提高学生对教师和辅导员评价的比重。

3.行政管理、教辅部门考核细则要突出行政管理人员、教辅人员、工勤技能人员岗位工作任务、履行的职能职责，为系部和教学一线人员搞好服务事项，以及完成上级对口部门及学院交办的其他工作任务。对兼职的人员，应考核其履行主要岗位职责情况，并兼顾其承担的其他工作。

4.考核主要内容，考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。主要考核履行岗位职责、完成工作任务的质量、数量、效率情况，取得成果的水平以及产生的社会效益和经济效益。

（三）考核方式

考核工作坚持公开、民主、公正、多劳多得、优绩优酬、拉开档次，杜绝平均分配。考核采取百分制，通过实绩评定等方式进行，按照考核内容赋予分值，依据考核分值兑现绩效。考核不合格的不予绩效工资分配，且在下一年度降低绩效工资档位一档，连续两年考核不合格者，连续降低绩效工资档位，连续三年考核不合格者，列入缓、待聘人员，从缓、待聘的次月起停发岗位激励绩效工资、高质量任务激励绩效工资。

（四）考核发放

1.岗位激励绩效工资、高质量任务激励绩效工资实行预算审批制度，按系部、部门人员实际聘用的岗位，全年按12个月核定。

2. 岗位激励绩效工资发放分为月发和年终发放两部分，随月工资预先发放岗位激励绩效工资的50% 。高质量任务激励绩效按学期预发放，其中人事处负责审定非教师岗位高质量任务激励绩效工资标准，教务科技处负责审定教师岗位高质量任务激励绩效工作标准。岗位激励绩效50%未发部分与高质量任务激励绩效未发部分，年终经综合考核后，根据教职工年度工作任务完成情况和系部、部门考核结果核拨，一次性多退少补。为了有效衔接年度绩效考核及工资适时发放，年度绩效考核期限确定为本年度3月1日至次年2月28日，次年2月份兑现考核结果。

3.岗位激励绩效工资、高质量任务激励绩效工资在定岗、定责的基础上实行院、系部两级管理，分别设立相应的考核机构，依据考核结果发放，经考核扣发的绩效工资部分，留系部、部门用于再次分配，鼓励系部、部门根据实际情况进一步拉开考核档次之间的差距，强化激励。

4.学院绩效考核领导小组对各部门的考核进行检查督导。对不认真执行绩效考核，尤其是在部门内部人员绩效考核中存在弄虚作假、轮流坐庄、平均分配的，经学院调查核实后，停发部门负责人及考核组成员当年绩效工资，并追究相关人员责任。

5.学院每年底依据学院发展情况，对社会服务、教学科研、招生就业、党务工作、学团工作等方面取得突出实绩的系部、部门一事一议，给予一定额度单项奖励。

五、领导机构

为确保学校绩效工资分配工作顺利进行，成立阿拉善职业技术学院绩效考核工作领导小组，具体组成人员如下：

组    长：牧  仁    党委书记

副 组 长：牟献友    党委副书记、院长

成    员：张  卉    党委副书记

付学明    党委委员、纪委书记

朱卫刚    党委委员、副院长

阿  莉    副院长

高建海    党委委员、副院长

张设元    党委委员、宣传部部长

吴  智    党委委员、党政办公室主任

贾松林    党委委员、组织统战部部长

领导小组下设办公室，领导小组办公室成员由各处级单位主要负责人组成，办公室设在人事处，由贾松林同志担任办公室主任，主要负责领导小组议定事项，组织推进以及研究安排学院绩效工资发放日常工作。

领导小组下设监督组：

组长：付学明  

成员：樊剑凌、张丽娟、马静

本办法由绩效考核工作领导小组办公室负责解释。本办法从2026年1月1日起执行，一个考核周期结束后，将根据执行情况，进一步修订完善。

附件：

1.阿拉善职业技术学院教师高质量任务激励绩效核拨管理办法

2.阿拉善职业技术学院高(中)职班主任聘任与考核办法

3.阿拉善职业技术学院继续教育部2026年绩效工资实施细则

4.阿拉善职业技术学院思想政治理论课教师岗位津贴实施办法

5.阿拉善职业技术学院教研室管理办法

6.阿拉善职业技术学院社会培训管理和奖励办法及校内人员社会培训绩效发放办法

7.阿拉善职业技术学院招生工作绩效考核实施办法

8.阿拉善职业技术学院科研专项奖励办法

9.阿拉善职业技术学院乌斯太校区绩效发放办法

10.阿拉善职业技术学院绩效考核办法

附件1

 

阿拉善职业技术学院教师岗位高质量任务

绩效核拨管理办法

 

为贯彻落实《阿拉善职业技术学院绩效工资实施方案》，进一步深化院系两级教学管理，健全以质量与贡献为导向的绩效激励与约束机制，充分调动教师工作积极性，促进教学内涵高质量发展，特制定本办法。

一、总则

本办法依据《阿拉善职业技术学院绩效工资实施方案》及相关规定制定，遵循“统筹兼顾、注重绩效、责酬一致、分级管理、重心下移”的原则。旨在规范教师承担的、在额定工作量之外的高质量教学任务（以下简称“高质量任务”）的绩效核拨、分配、审核与发放。本办法实施“达标授奖、优绩优酬”与“问题追责、不合格不予兑现”相结合的原则，确保绩效激励的科学性、合理性与约束性。

二、发放范围与条件

（一）发放对象：承担学院全日制中、高职教学任务的专职教师、兼职教师。

（二）发放前提：教师须按照《阿拉善职业技术学院教师岗位职责》要求，完成额定教学工作量（360课时/学年）。在此基础上，对完成超过基本教学工作量额定量的课时发放教师岗位高质量任务绩效。

（三）质量与要求

1.未完成额定教学工作量的教师，其只超出额定基本教学工作量的课时，不予发放高质量任务绩效。

2.发生教学事故的教师，根据事故等级，按学院相关办法处理，部分或全部取消当学期乃至当学年的高质量任务绩效资格。

3.当学年教学质量评价被认定为“不合格”的教师，取消其当学年高质量任务绩效资格。

4.承担继续教育部教学任务的工作量，不计入教师额定工作量及本办法所指的高质量发放范围，其绩效由继教部按专门办法考核发放。

三、核拨与分配原则

（一）学院核拨。教务科技处根据各系部教师基本教学工作量占全院总基本教学工作量的比例，统筹核定各系部高质量任务绩效的总额，并下拨至各系部。

（二）系部分配。各教学系部在收到核拨的绩效额度后，须以提升课堂教学质量为根本目标，结合本部门实际情况，制定具体、透明的考核与发放实施方案。

（三）定档依据与标准。高质量任务绩效的发放，依据“合格、良好、优秀”（2：6：2）三个等次对应不同的课时酬金标准执行。各等次的评定必须严格依据教师的课堂教学质量，以各系部常态化开展的督导巡课、推门听课、学生评教（评学） 等过程性教学质量评价结果为主要依据，确保绩效定档与教学质量评价结论直接挂钩、拉开档次、客观一致。课时费标准可参照学院指导标准执行。各系部制定的具体考核发放方案须报教务科技处审核备案后方可实施。

学院课时费标准      （单位：元/课时）

职称	合格	良好	优秀
标准课时费	30	35	40

四、发放时间

高质量任务绩效按学年核算、分学期发放。每年7月，依据春季学期完成课时按合格等次标准预发；11月结合全年教学质量评价结果完成最终核算与分档，并进行差额结算，多退少补。具体发放日期以学院当年通知为准。

五、审核与核算流程

（一） 工作量与质量信息上报。各教学系部须于每年5月20日及10月20日前，分别向教务科技处报送本学期教师基本教学工作量和辅助教学工作量的准确统计表，同时须附上教师教学质量评价结果及教学事故情况说明。

（二） 系部核算与公示。各系部依据本办法、本系部备案方案及相关教学质量评价记录，首先审核教师发放资格，再对具备资格的教师核算其高质量任务绩效金额。核算结果（含发放人员名单、等次、金额及资格审核情况）须在本部门内进行公示（公示期不少于3个工作日），经公示无异议、部门主要负责人审签后，报送教务科技处复核。

（三）特殊岗位授课规定。

1.行政兼课教师及教学系部管理岗人员，每周授课原则上不超过6课时（仅计基本教学工作量）。6课时/周内的授课可发放高质量任务绩效，超出6课时/周的部分不予发放。

2.各系部确需聘请校外兼课教师或外聘教师承担教学任务时，须经部务会研究决定，并提前将聘任申请及人员资质材料报教务科技处审核备案。

（四）继教部教学工作。教师在继教部承担基本教学工作量不纳入教师额定工作量及本办法绩效核算范围，但统计纳入教师总工作量中用于职称评定，需由继教部会同教师所在系部共同统计，报教务科技处核查备案。

六、组织实施与监督

（一）系部职责。各教学系部须成立由部门负责人、教师代表等组成的绩效考核工作小组，具体负责本部门教师工作量核定、教学质量评价的组织实施、绩效资格审核、绩效方案的具体执行以及绩效的计算与发放建议等工作。

（二）学院监督。学院教务科技处、人事处、纪检处等部门负责对本办法的执行情况进行监督与指导，定期或不定期对各系部绩效核拨的依据、过程、资格审核及结果进行检查与评估。对不符合发放资格或核算不实的情况，有权责令纠正并追回已发绩效。确保绩效发放与教学质量紧密关联，过程公平公正，结果公开透明。

 

附件：1-1.阿拉善职业技术学院教师岗位职责

1-2.阿拉善职业技术学院教师工作量核定及教师岗位绩效发放办法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件 1-1

 

阿拉善职业技术学院教师岗位职责

 

一、教授岗位职责

（一）学习和宣传党的方针和政策；

（二）根据工作需要，承担2门或2门以上课程的教学任务，指导实践、毕业设计、毕业论文；

（三）对学院学科的建设与发展，教育教学改革等重大问题提出建设性意见和建议，参与学院有关重大问题的决策；主持或参加教学质量工程建设项目；

（四）组织本学科或专业成员争取省级或国家级科研项目，并负责组织项目实施；

（五）每年公开举办1项以上学术报告或本学科前沿专题讲座；

（六）协助本系部领导做好本学科教学、学科梯队建设及所辖专业建设，提高本学科人员的整体素质；

（七）参与本学科实验（实训）室的规划与建设；

（八）对本学科人员的专业技术职务评聘提出推荐意见；

（九）协助教研组长编写人才培养方案、教学大纲、学期授课计划；审定自编讲义、教材；组织教学研究，总结教学经验；

（十）担任或协助教研组长进行教研室的建设，开展科研活动；带领本专业教师建成1门或以上院级精品课程或优质核心（资源）课程；

（十一）每年完成学院规定的教师工作量；

（十二）每年完成30课时的科研工作量（以下任务完成其一）：

1.横向课题到校经费10万元以上（主持人）；

2.作为发明人申请并授权职务发明专利1项；

3 .主持在研地厅级以上课题1项；

4.作为第一作者发表核心期刊论文1篇；

5.出版学术专著1本（人文社科类10万字以上/自然科学类6万字以上）；

6 .出版省级以上规划教材（5万字以上）。

（十三）承担学生思想政治工作；

（十四）专业课教师每年至少累计 1 个月参与企业实践或实训基地实训；

（十五）完成领导交办的其他工作。

二、副教授岗位职责

（一）积极学习和宣传党的方针和政策；

（二）能够承担学院或本系部下达的2门或2门以上课程的教学任务，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计；主持或参与至少一项教育教学改革项目或教学质量工程项目；

（三）协助本学科专业带头人工作，掌握本学科学术发展前沿，研究方向及动态，对本专业的建设与发展提出可参考性的意见。每年公开举办1次以上学术报告或专题讲座；

（四）参加科学研究、技术开发及其他科学技术工作，根据工作需要，承担科学研究和学术论文评审工作；

（五）担任或协助教研室组长进行教研室的建设，开展科研活动；带领本专业教师建成1门或以上院级精品课程或优质核心（资源）课程；

（六）协助教研室组长编写人才培养方案；主持或参加编写、审议教学计划、教学大纲、新教材和教学参考书等；

（七）指导实验（实训）室和实习基地建设。改革实验（训）手段或充实新的实验（训）内容；

（八）每年完成20课时的科研工作量（以下任务完成其一）：

1.横向课题到校经费5万元以上（主持人）；

2 .作为发明人申请并授权职务发明专利1项或实用新型专利1项；

3.主持在研地厅级以上课题1项；

4 .参与在研地厅级以上课题1项（前三）；

5.发表核心期刊论文1篇（前三作者）；

6.出版学术专著1本（人文社科类8万字以上/自然科学类4万字以上）；

7.出版一般规划教材（5万字以上）。

（九）每年完成学院规定的教师工作量；

（十）指导中青年教师提高专业技术水平；

（十一）承担学生思想政治工作；

（十二）专业课教师每年至少累计 1 个月参与企业实践或实训基地实训；

（十三）完成领导交办的其他工作。

三、讲师岗位职责

（一）积极学习和宣传党的方针和政策；

（二）系统地担任1门或以上课程的教学任务，参与至少一项教学质量工程建设项目或教学改革项目；

（三）承担组织或指导实习、社会调查，指导毕业论文，毕业设计等工作；

（四）承担实验（训）室建设工作；组织和指导实验教学，编写实验教材及实验指导书；

（五）每年在本部门至少作1次公开示范教学。每年听课 10 学时以上；

（六）完成学院和本部门下达的其他教学任务和社会服务性工作；

（七）每年完成学院规定的教师工作量；

（八）每年完成10课时的科研工作量（以下任务完成其一）：

1 .横向课题到校经费2万元以上（前三）；

2 .作为发明人申请并授权职务发明专利1项或实用新型专利1项；

3 .主持在研院级以上课题1项；

4.参与在研院级以上课题1项（前三）；

5.出版学术专著1本（人文社科类4万字以上/自然科学类2万字以上）；

6.出版一般规划教材（5万字以上）。

（九）承担学生思想政治工作；

（十）专业课教师每年至少累计 1 个月参与企业实践或实训基地实训；

（十一）完成领导交办的其他工作。

四、助教岗位职责

（一）积极学习和宣传党的方针和政策；

（二）随教授、副教授从事教学活动，协助课程的辅导、答疑、批改作业，组织课堂讨论等教学工作，经学院批准，可担任某些课程的部分或全部讲课任务。协助指导毕业论文、毕业设计。

（三）参加本专业实验（训）室、实践基地建设。协助组织、指导生产实习，社会调查等方面工作；

（四）每年学习性听课 40 学时以上；

（五）承担学生思想政治工作；

（六）每年完成5课时的科研工作量（以下任务完成其一）：

1.横向课题到校经费2万元以上（前五）；

2 .作为发明人申请并授权职务发明专利1项；

3.作为发明人申请并授权职务发明实用新型专利1项；

4 .作为发明人申请并授权职务发明外观设计专利1项；

5 .参与在研院级以上课题1项（前五）；

6 .出版学术专著1本（人文社科类4万字以上/自然科学类2万字以上）；

7.出版一般规划教材（2万字以上）。

（七）每年完成学院规定的教师工作量；

（八）专业课教师每年至少累计 1 个月参与企业实践或实训基地实训；

（九）完成领导交办的其他工作。

五、实验技术岗位职责

（一）高级实验师

1.积极学习和宣传党的方针和政策；

2.完成学院规定的教师教学工作量；

3.系统地掌握本专业的基础理论、实验技术，熟悉国内外本专业的学术和技术发展动态，提出实验室建设建议，协助制定实验室发展规划；

4.指导中级、初级实验技术人员；

5.指导实验室仪器设备保管、定期检查及保养工作，系统地掌握故障检查及修理技术，做好技术资料的积累和整理；

6.主持设计与建设新的实验室工作，指导实验技术和仪器设备性能改进工作；指导实验室管理及实验技术人员培养工作；

7.完成学院、系部安排的其他与教学相关工作；

8.下企业锻炼；

9.主持并开设较高水平的实验理论及测试技术课程，指导青年教师进行专题实验及论文实验工作，不断进行实验教学改革；

10.聘期内至少编写一本实验教材、教学参考资料或讲义，提高实验教学质量；

11.主持实验室仪器设备的验收、功能开发；

12.指导实验技术和工程技术人员业务培训、技术考核；

13.完成15课时的科研工作量（以下任务完成其一）：

（1）横向课题到校经费2万元以上（前三）；

（2）作为发明人申请并授权职务发明专利1项或实用新型专利1项；

（3）主持在研院级以上课题1项；

（4）参与在研院级以上课题1项（前三）；

（5）出版学术专著1本（人文社科类4万字以上/自然科学类2万字以上）；

（6）出版一般规划教材（5万字以上）。

（二）实验师

1.积极学习和宣传党的方针和政策；

2.完成学院规定的教师教学工作量；

3.熟练地掌握本专业基础理论、实验技术，具有比较丰富的实验经验或专长，能独立地组织与实施各项实验技术工作；

4.指导初级实验技术人员；

5.负责实验室仪器设备保管、定期检查及保养工作，熟练掌握故障检查及修理技术，做好技术资料的积累和整理；

6.承担设计与建设新的实验室工作，承担实验技术和仪器设备性能改进工作；负责指导实验室管理及实验技术人员培养工作（必做）；

7.完成学院、系部安排的其他与教学相关工作；

8.下企业锻炼；

9.研究实验教学方法，参与实验教学改革；协助开设综合性、设计性实验；

10.聘期内至少编写一本实验教材、教学参考资料或讲义，提高实验教学质量；

11.承担实验室仪器设备的验收、功能开发；

12.完成8课时的科研工作量（以下任务完成其一）：

（1）横向课题到校经费2万元以上（前五）；

（2）作为发明人申请并授权职务发明专利1项或实用新型专利1项；

（3）作为发明人申请并授权职务发明外观设计专利1项；

（4）参与在研院级以上课题1项（前五）；

（5）出版学术专著1本（人文社科类4万字以上/自然科学类2万字以上）；

（6）出版一般规划教材（2万字以上）。

（三）助理实验师

1.积极学习和宣传党的方针和政策；

2.完成学院规定的教师教学工作量；

3.掌握本专业的一般基础理论和实验技术，配合高、中级实验师从事有关实验技术工作；

4.正确使用实验室仪器设备，熟悉其技术性能和操作要领，并能指导学生正确进行操作，为新开实验做好准备工作；

5.分工承担一般仪器设备保管、定期检查及保养工作，掌握初步的故障检查及修理技术，做好技术资料的积累和整理。

6.完成学院、系部安排的其他与教学相关工作；

7.参与设计与建设新的实验室工作，参与实验技术和仪器设备性能改进工作；

8.下企业锻炼；

9.参与实验室科研、生产技术测试项目，协助拟定实验方案；

10.完成4课时的科研工作量（以下任务完成其一）：

（1）横向课题到校经费2万元以上（前五）；

（2）作为发明人申请并授权职务发明专利1项；

（3）作为发明人申请并授权职务发明实用新型专利1项；

（4）作为发明人申请并授权职务发明外观设计专利1项；

（5）参与院级以上课题1项（前五）；

（6）出版学术专著1本（人文社科类4万字以上/自然科学类2万字以上）；

（7）出版一般规划教材（2万字以上）。

附件1-2

 

阿拉善职业技术学院教师工作量

核定及教师岗位绩效发放办法

 

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，建立导向鲜明、科学规范、有效管用的教师工作量管理制度，坚持“师德为先、教学为要、科研为基、发展为本”的要求，着力促进教师教学、科研、资源建设能力的全面提升，结合线上和线下混合式教学特色，按照“科学客观、公正公平、严谨灵活、考核激励”相结合的原则，确定教育教学的基本流程和教师的主要工作内容及工作量标准，根据《事业单位人事管理条例》《教育部关于高等学校教师工作量试行办法》等文件精神，结合学院近年来的理论探索和实践经验修订本办法。

第一章 人员及职责

第一条  本办法所称的教师含专职教师和兼课教师两类。专任教师是指本院只从事教育教学工作的教师；兼课教师指从事管理工作以外，同时从事教学的教师。

第二条  教师的工作量含基本教学工作量及辅助教学工作量。科学研究是高等学校教师的重要工作，学院鼓励教师积极开展科学研究工作。  

第二章  工作量的核算办法

第四条   工作量的统计核算原则

工作量的统计核算基本原则为：依据正确、实事求是、规范准确。

第五条  教师工作量核算办法  

教师工作量   = A + B

其中，A为基本教学工作量、B为辅助教学工作量。

第六条 基本教学工作量A的核算办法

1.基本教学工作量包含列入中高职、技校学生专业人才培养方案中的理论或实践教学工作量以及本办法所规定的与教学相关的工作量。

2.基本教学工作量以专业人才培养方案或学院下达的教学培训任务为依据；增加开课学时或增设课程，须事先上报教务科技处，待批准后，开设或增加的课时教学工作量方可计算。

3.基本教学工作量以标准课时为计算单位。其定义为：完成教学班级1课时规定的课前、课中、课后各环节教学任务，视为1个标准课时工作量单位，平均一个标准课时对应5个小时的工作时长。

4.基本教学工作总量A=A₁+A₂+……+A_m

      

其中，C表示执行课时数，K_i为修正系数。

脱产教学和对外培训，执行课时数以实际落实讲授课时数为准。开放教育的辅导课/补修学分辅导课，执行课时数按每周1课时核算；节假日面授课，执行课时数按每周3课时核算。

5.修正系数：

（1）课程类别系数K₁

一般课：  k =1

公共基础课、专业课、习题课： k =1

校外体训课：  k = 1.2

对口升学班的考试课： k = 1.2

对外培训的线下课： k = 1.3

（2）授课形式系数K₂

线下面授课：     K= 1

线上直播面授课： K= 1

线上辅导课：     K= 15/学期  （上传本人资源）

                 K= 10/学期 （引用Mooc资源）

（3）人数系数K₃ 

[班级编制标准]：

①全日制学历教学/对外培训教学：

专业课、体育课教学班：      30人

公共类基础课教学班：        50人

线上教学班：                100人

‚各类专业技能参赛队

ƒ各类校内外体育短训队

[人数系数计算办法]：

当教学班人数在标准班人数的70%～100%时，K=1。

‚当教学班人数大于相应标准班人数时：

每超过标准班30人K加计0.5，（上限不超过K=6）。

ƒ当教学班人数少于标准班人数的70%时，K降为0.95（上限不超过K=2）。（确因专业招生需要不予扣减）

注：当教学班人数少于标准班50%时，不予成班。

即：

（4）时间系数K₄

法定工作时间内教学：k= 1

非法定工作时间内教学：k= 1.5

（凡补休的按法定工作时间类核计）

（5）跨课头  

面授课（脱产班、对外培训班）：每多带一个班的不同头的面授课程时，周加计1课时，总周加计上限为3。

第七条  辅助教学工作量 B 的核算办法

辅助教学工作量B =F +Z +Y+X

其中，F为服务工作量、Z为专业建设工作量、Y为科研教研工作量、X为其他教辅工作量。

（一）服务工作量F计算

服务工作量项目表

（二）专业建设工作量Z计算

                专业建设工作量量表

项目序号	项目名称	说明与课时标准
Z1	国家级专业（群）建设	（1）申报工作：60课时/专业 （2）立项建设：建设期内，1000课时/专业（验收后兑现课时）
Z2	自治区级专业（群）建设	（1）申报工作：50课时/专业 （2）立项建设：建设期内，700课时/专业（验收后兑现课时）
Z3	院级专业群建设	（1）申报工作：40课时/专业 （2）立项建设：建设期内，400课时/专业（验收后兑现课时）
Z4	院级品牌特色培育专业	（1）申报工作：30课时/专业 （2）专业立项建设：建设期内，300课时/专业（验收后兑现课时）
Z5	国家级微专业建设	（1）申报工作：30课时/专业 （2）专业立项建设：建设期内，400课时/专业（验收后兑现课时）
Z6	自治区级微专业建设	（1）申报工作：20课时/专业 （2）专业立项建设：建设期内，300课时/专业（验收后兑现课时）
Z7	院级微专业建设	（1）申报工作：10课时/专业 （2）专业立项建设：建设期内，200课时/专业（验收后兑现课时）
Z8	新增专业备案	30课时/专业 提交人才培养方案、可行性分析与论证报告
Z9	国家级一流核心课程	（1）申报认定工作：60课时/门 （2）立项建设：建设期内，600课时/门（验收后兑现课时）
Z10	自治区级一流核心课程	（1）申报认定工作：30课时/门 （2）立项建设：建设期内，400课时/门（验收后兑现课时）
Z11	院级一流核心课程	（1）申报认定工作：20课时/门 （2）立项建设：建设期内，100课时/门（验收后兑现课时）
Z12	国家级精品在线开放课程	（1）申报认定工作：60课时/门 （2）立项建设：建设期内，600课时/门（验收后兑现课时）
Z13	自治区级精品在线开放课	（1）申报认定工作：30课时/门 （2）立项建设：建设期内，400课时/门（验收后兑现课时）
Z14	院级精品在线开放课	（1）申报认定工作：20课时/门 （2）立项建设：建设期内，100课时/门（验收后兑现课时）
Z15	国家级职业能力培训课程	（1）申报认定工作：40课时/门 （2）立项建设：建设期内，400课时/门（验收后兑现课时）
Z16	自治区级职业能力培训课程	（1）申报认定工作：20课时/门 （2）立项建设：建设期内，200课时/门（验收后兑现课时）
Z17	国家级专业教学资源库	（1）申报工作：160课时/个 （2）立项建设：建设期内，600课时/个（验收后兑现课时）
Z18	自治区级专业教学资源库	（1）申报工作：80课时/个 （2）立项建设：建设期内，300课时/个（验收后兑现课时）
Z19	院级专业教学资源库	（1）申报工作：40课时/个 （2）立项建设：建设期内，150课时/个（验收后兑现课时）
Z20	国家规划教材	（1）申报工作：30课时/部； （2）编写工作：15课时/万字
Z21	正式出版社出版教材	（1）申报工作；15课时/部； （2）编写工作：5课时/万字
Z22	院内自编讲义、实践教学指导书、习题集、教材案例等	（1）新编：5课时/万字； （2）修订：3课时/万字
Z23	国家级教学团队	（1）申报工作：60课时/个 （2）立项建设：建设期内，200课时/个（验收后兑现课时）
Z24	自治区级教学团队	（1）申报工作：30课时/个 （2）立项建设：建设期内，100课时/个（验收后兑现课时）
Z25	院级教学团队	（1）申报工作：20课时/个 （2）立项建设：建设期内，50课时/个（验收后兑现课时）
Z26	自治区级技能项目测试库、实习实训项目库等资源库建设	（1）申报工作：20课时/个 （2）立项建设：建设期内，50课时/个（验收后兑现课时）
Z27	国家级实训基地	（1）申报工作：60课时/个 （2）立项建设：建设期内，200课时/个（验收后兑现课时）
Z28	自治区级实训基地（实验教学示范中心、人才培养模式改革实验基地等）	（1）申报工作：30课时/个 （2）立项建设：建设期内，100课时/个（验收后兑现课时）
Z29	院级新建实训中心	（1）申报工作：20课时/个 （2）立项建设：建设期内，50课时/个（验收后兑现课时）
Z30	国家级教学成果奖	（1）申报工作：50课时/个 （2）获奖后按照专项奖不同级别奖励
Z31	自治区级教学成果奖	（1）申报工作：40课时/个 （2）获奖后按照专项奖不同级别奖励
Z32	院级教学成果奖	（1）申报工作：30课时/个 （2）获奖后按照专项奖不同级别奖励
00001　1.表中的总课时由项目负责人根据项目组成员工作情况予以课时分配。 00002　2.对于重复项目，按照就高原则选择，不重复计算课时值。 00003　3.表中所涉及的申报项目均须经学院批准，且立项建设的项目才获得申报课时值；不在表中涉及项目已经学院批准立项，可按照同等标准申报课时。 00004　4.建设期内的工作量按进度考核逐年计算。 00005　5.教学资源建设工作分为两个部分一是自建资源，二是整合资源。整合资源工作量按照对应项目标准量的30%折抵。且为通过学校验收并采用，可以线上播放。 00006　6.已获得项目资助或另付酬的教学资源不计入教学工作量。

（三）科研教研工作量Y计算

序号	科研成果	类别	核算标准	核算标准	说明
Y1	科研项目	横向项目	到账经费10万—30万元的横向项目。	90课时	1.科研项目核算课时工作量，在项目执行期有效，可以根据项目研究周期一次性核算工作总量。 2.科研项目团队成员工作量由项目负责人进行分配。 3.作为承担单位主持外单位的上述类型项目的课题降一级认定，主持子课题，降两级认定。
			到账经费5万—10万元的横向项目。	60课时
			到账经费2万—5万元的横向项目。	45课时
			到账经费2万元以下的横向项目。	30课时
		纵向项目	内蒙古自治区自然科学基金联合基金项目、内蒙古自治区哲学社会科学规划一般项目。	90课时
			内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目、内蒙古自治区其他有关厅局科研项目、内蒙古自治区社会科学基金项目，内蒙古自治区社科院项目。	60课时
			盟直部门科研项目	45课时
			院级科研项目	30课时
Y2	知识产权	专利	发明专利	45课时	知识产权须以阿拉善职业技术学院为专利权人或登记人，应用类成果是以阿拉善职业技术学院为第一署名单位获得上级部门认可采纳的研究报告和咨询报告。 1.专利以授权为依据。 2.专利权为多人时，没有约定的情况下，权利相同，有约定从其约定。由第一专利权人分配课时量。
			实用新型	30课时
			外观设计	20课时
		标准	国家标准	45课时
			行业标准	30课时
			地方标准	30课时
			企业标准	12课时
Y3	研究报告	被自治区各委、办、厅、局和盟委、行署、人大采纳的研究报告。 成果转化到校经费 2 万元以上的成果。		45课时	研究报告（含调研报告、咨询报告）须以阿拉善职业技术学院名义递交，以采纳部门采纳证明为依据。
Y4	学术论文	自然科学：北核、南核等国内核心期刊论文、《中国科学引文数据库》（CSCD）等核心库发表的论文、中国科学院分区的SCI 4区期刊、EI期刊上发表的论文。 人文社科：《中文社会科学引文索引》（CSSCI）扩展版、《中文核心期刊要目总览》上发表的论文。		120课时	学术论文指以阿拉善职业技术学院为第一署名单位的论文。
		分领域高质量科技期刊分级目录 T3 类期刊，以及非上述范围内正式出版的期刊（符合阿拉善职业技术学院职称评审申报材料审查办法（试行）〔2023〕26号文件规定）学术论文。		15课时
Y5	教材专著	B类学术专著 省级规划教材		60课时	著作包括B类学术专著、编著、译著、古籍整理、工具书、科普读物等。 B类学术专著：凡不符合A类学术著作认定条件的，认定为B类学术著作。第二、三主编，辅助工作量计总课时的1/2，且个人编写或所著字数在8万字以上；副主编，辅助工作量计总课时的1/3，且个人编写或所著字数在5万字以上；参编，辅助工作量计总课时的1/4，且个人编写或所著字数在4万字以上。
		译著 编著 一般规划教材		30课时
		工具书 科普读物		15课时

（四）其他教辅工作量X

第八条  专职教师工作量定额标准（单位：课时/学年）

职称	教师工作量		总工作量
	教学	辅助
正教授	180	180	360
副教授	200	160
讲  师	240	120
初  级	160	200

各教学系部根据《阿拉善职业技术学院教师岗位职责》明确所属部门的专任教师不同职称的教师工作量，其中原则上要求专业建设不得少于辅助教学工作的20%，科研工作不得少于辅助教学工作的10%。为保证教学质量，兼顾管理和科研工作，教师基本教学工作量不得超过900课时，超过部分不予兑现高质量任务激励绩效。

第九条  教师工作量审核

基本教学工作量由开课系部和教务科技处负责审核认定。服务工作量和其他教辅工作量由系部负责审核认定，专业建设工作量、科研教研工作量由教务科技处负责审核认定。辅助教学工作量经系部统计汇总后计入教师教学工作量上报教务科技处。

各责任部门将审核认定后的单项教师工作量反馈到教学部，经整理完善后报送教务科技处和人事处建档及使用。

第十条  教师工作量公示与备案

教务科技处组织相关部门人员对专兼职教师的工作量进行抽查、复审和公示，接受监督。无疑义者，记入教师个人业务档案存档，同时报学院人事部门备案及使用。有疑义者，及时查实更正。（教师基本教学工作量每月进行核算并在所在系部公示，5月底和10月底由所在系部统一核算报教务科技处审核）

第十一条  教师工作量结果使用

教师工作量是教师发放岗位绩效、高质量任务激励绩效、评优选先、专业技术职务评聘等评价和选拔的重要依据。

对违反《新时代高校教师职业行为十项准则》、在教师工作量申报和核算中弄虚作假，以及存在其他违反教师职业道德行为的，将按学院教师聘任办法的有关规定处理。

第十二条  需报批或追加的工作量

本办法未涉及的情况，经相关部门相关会议审核确定，人事处、教务科技处审核，主管教学院领导批准后执行，发生的工作量再追加。

第十三条   任课教师不论已经完成多少工作量，必须服从系部合理的工作安排，如替课、命题、监考、阅卷等正常工作，否则，系部有权进行适当处罚，直至按学院有关规定处理。

第十四条  各有关部门人员填报审查核定教师工作量，应严格遵循实事求是的原则。如发现有虚报、多报等情况，要追究本人、所在部门和相关部门责任人的责任。

第十五条  教师工作量核定及岗位绩效发放

1.完成工作量

教师完成本人相应职称规定的基本教学工作量和辅助教学工作量，且总工作量达到100%，视为完成工作量。教师基本教学工作量超出所规定的部分可折抵其辅助教学工作量，辅助教学工作量超出部分不可折抵基本教学工作量。辅助工作量需超过50%才能折抵。

2.超工作量

在完成总定额工作量的基础之上，凡全年工作量超过总定额360课时时发放高质量任务激励绩效。

3.未完成工作量

总工作量未达到 100%的，视为未完成工作量。总工作量达到100%的，但教学工作量未达到 80%的或辅助工作量未达到50%视为未完成工作量。教师未完成工作情况每年核算完毕后由教务科技处工作量核算结束后上报人事处。

4.助教工作量核定

助教工作期间，按要求完成所在部门兼职行政管理岗位工作任务，经部门考核认定合格者，视同学期满工作量。

5.教师岗位绩效发放

教师岗位绩效的发放要与教师工作量完成情况挂钩，未足额完成额定工作量的教师按完成百分比发放岗位绩效。考核细则结合教师工作职责完成情况、每学期开展的评教、师德师风评价及系部工作任务的完成情况等多维度综合考评。考核细则要报备教务科技处，经审核通过后方可执行。考评结果要按照《阿拉善职业技术学院绩效工资发放办法（试行）》中考核方式的要求发放。同时要建立健全监督机制，确保分配过程的公平、公正和透明。加大对绩效工资发放的监督力度，要求职工代表全过程参与绩效工资计算，发放结果在部门内公开，做到计算办法、过程及结果透明、公正。

6.各教学部门每学期要组织学生对任课教师的师德师风进行评价，对于师德师风败坏、诚信缺失的教师，取消教师岗位绩效待遇。

第十七条 本办法印发之日起执行，原相关文件废除，凡涉及教师工作量核定条款及标准时，以此文件为准。

第十八条  本办法由人事处和教务科技处负责解释。

附件2

 

阿拉善职业技术学院

高（中）职班主任聘任与考核办法

 

班主任是班级工作的管理者和指导者。班主任工作在贯彻执行党的教育方针，促进学生全面发展，实现我院人才培养目标中处于十分重要的地位。为强化全员育人氛围，规范我院班主任工作，特制定本办法。本办法由学工处负责解释。

一、班主任聘任

（一）聘任工作的原则

1.全员竞聘原则。全院建立班主任库，各教学系部在职在岗专任教师，原则上全部纳入班主任库管理；其他行政、教辅部门在职在岗教师可参与班主任竞聘，主动申请竞聘班主任的需经所在部门负责人及分管领导同意后方可纳入班主任库管理。各系部按照教学要求，从班主任库中选聘本系部班主任。选聘后拒绝聘任安排的，视为拒绝接受正常的教育教学任务，按师德考核不合格处理。原则上领导干部不得参与班主任竞聘。

2.适度照顾原则。考虑到班主任岗位的工作特殊性，各系在选聘班主任时，可视具体情况，对班主任库中以下人员可不予选聘：

（1）患有特殊疾病的（须凭三甲医院医疗证明）;

（2）处在孕期或哺乳期的（累计不超过一学年）;

（3）当年班主任聘任到期，且班主任工作考核合格的；

（4）因工作岗位性质或其他工作任务原因，不适合担任班主任工作的。

3.择优选聘原则。

各系在择优选聘班主任时，应重点考察以下方面的情况：

（1）热爱教育工作，为人师表，关心学生，工作责任心强；

（2）具备较强的组织协调能力和语言表达能力；

（3）对担任班主任工作具有强烈的主观意愿；

（4）以本系专任教师优先考虑为原则进行选聘，聘任教辅及行政岗位教师须经部门负责人、分管领导同意并纳入班主任库后方可聘任。

（二）聘任工作的流程

我院全日制班级的班主任聘任，采取教师个人申请、各系择优选聘、学工处审核备案的方式进行。

1.每年6月前，学生处完成班主任库更新工作。各教学系部专任教师根据班主任岗位条件要求，向学生处递交《班主任入库申请书》，学生处处务会研究审查申请教师资格纳入班主任库。

2.每年6月下旬，各系成立由系主任为组长的班主任聘任工作小组，根据系招生计划及系部具体情况，发布班主任岗位招聘信息。

3.每年7月，班主任库内教师根据班主任岗位招聘信息，积极向所在系部提交《班主任竞聘申请书》。

4.每年8月上旬，学生处根据新生录取情况分配班级，各系班主任聘任工作小组根据确定班级数班主任岗位数后，按“适度照顾原则”和“择优选聘原则”，在参与竞聘的教师中选聘班主任，及时发布聘任名单并交学工处审核备案。

5.每年8月底前，各系部汇总有违背全员竞聘原则（应参与竞聘，经督促后拒不竞聘，或虽参与竞聘，但选聘后拒绝聘任安排的）教师名单，上报学生处，经学生处约谈仍拒聘的五年内不得再纳入班主任库管理。各系班主任聘任工作小组汇总落聘教师名单（应注明属“照顾性落聘”或“择优后落聘”），上报学生处，予以相应处理。

6.凡在班主任选聘过程中因“适度照顾原则”落选的，给予免聘处理。凡因“择优选聘原则”落聘的，其本人应对照落聘原因积极改进；连续两次因“择优选聘原则”落聘的，由所在部门负责人约谈，提出整改意见；连续三次以上（含三次）因“择优选聘原则”落聘，经学生处认定，其所在系部不存在班主任岗位不足情况的，其晋升职称时延长相应申报年限。

7.各系要及时将竞聘、调整、解聘的班主任信息上报学生处备案，未备案班主任经历一律不认定。

（三）班主任岗位说明

1.原则上每个自然班级（人数应在30人以上）设一个班主任，班级人数少于25人时一个班主任可同时聘任为同一系部1—2个班级的班主任。

2.班主任岗位聘期原则上为3年，自所任班级的第一学期起，至第六学期止。

3.班主任因符合“适度照顾原则”，确需辞离班主任岗位的，原则上应提前1个月向班级所在系递交书面辞呈。经系党政联席会议讨论批准，并报备学生工作处批复后，方可离任。

4.凡聘期内学期考核不合格的，经系党政联席会议讨论后解聘，并报人事处、学工处备案。因本条款解聘的，该聘期的班主任经历不作为今后评聘职称或提职的依据。连续两个月或一年内累计三次考核结果为不合格的，5年内不再被聘任班主任。

5.在聘任期间因班主任请假超过2周至1个月以内的，班主任需向系部递交临时带班班主任书面申请经同意后由临时带班班主任负责班主任工作，当月考核不予给予优秀、良好等次，当月津贴发放至临时带班班主任。请假1个月以上的（包括公差、病事假的）系部按情况重新聘任该班班主任。

二、班主任考核

（一）考核工作的组织

每学期以班级为单位对班主任工作进行考核。班主任工作考核实行学工处统一指导下的各系具体负责制。各系在实施考核过程中，应做到考核指标明确，考核依据清晰，考核程序公开，考核结果公示。

（二）班主任考核指标

学工处提供班主任工作量化考核指标及考核标准的指导性意见（见附表。表1适用于在校学习班级班主任考核，表2适用于校外实习班级班主任考核）。各系可在该指标体系的基础上，根据自身特点和具体情况细化考核指标，但不得删减指标或降低指标要求。各系确定的系内班主任工作量化考核指标体系，在实施前应报学工处审核备案。

（三）班主任考核结果

按照班主任工作量化考核得分的分类排名，班主任考核结果分为优秀、良好、合格、不合格。排名前20%的为优秀，排名居20%—70%的为良好，排名30%之后的为合格。有下列情况之一的，直接定为不合格。

1.因疏于教育管理，导致学生出现严重违纪现象或出现重大安全事故，造成恶劣影响的；

2.在校班班主任工作量化考核得分低于60分的。

（四）班主任工作嘉奖

学院每学年组织“优秀班主任”评选活动，并根据学院相关文件，对获评“优秀班主任”的教师给予表彰奖励。先进班集体不与班主任津贴挂钩。

附件2-1

 

阿拉善职业技术学院

辅导员、班主任津贴发放办法

 

为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》及全国高校思想政治工作会议精神，根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）、教育部《高等辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政〔2014〕2号）、《中共中央宣传部、中共教育部党组关于加强和改进高校宣传思想工作队伍建设的意见》（教党〔2015〕31号）、《自治区党委办公厅、政府办公厅关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的实施意见》（内党办发〔2016〕30号）、《自治区党委宣传部、高校工委关于进一步加强内蒙古自治区普通高校辅导员队伍建设的实施意见》（内教学工函发〔2017〕22号）结合学校实际，制定本办法。

一、专职辅导员津贴及发放办法

学院按总体上师生比不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位。根据教育部要求辅导员一般不担任过多的教学任务，根据我院现阶段实际情况辅导员教学工作任务为每周6课时，辅导员所带课时超出6课时按照超课时计入教学工作量。

根据上级部门要求，专职辅导员津贴每月为1000元，由基础性津贴（600元）、奖励性津贴（400元）两个部分构成；兼职辅导员津贴每月为350元，由基础性津贴（210元）、奖励性津贴（140元）两个部分构成，辅导员每学年享受津贴时间为十二个月。考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面。考核指标详见《阿拉善职业技术学院辅导员工作考核管理办法》。专职辅导员奖励性津贴部分按辅导员等级确定，辅导员等级分为三个等级，级差为200元。兼职辅导员奖励性津贴部分按辅导员等级确定，分为三个等级，级差为70元。辅导员基础津贴每月按照统一基数每月按时发放。辅导员奖励性津贴按核定的奖励性津贴数，根据每学期量化考核系数按时发放。

二、班主任考核及津贴发放办法

班主任是班级工作的管理者和指导者。班主任工作在贯彻执行党的教育方针，促进学生全面发展，实现我院人才培养目标中处于十分重要的地位。

（一）考核方式

班主任的考核方式分为月评考核和学期末综合考核。考核工作由各系部根据《班主任工作量化考核指标及考核标准（在校班、实习班）》执行。按在校（实习）期间进行考核，每月考核一次，考核结果分合格、不合格两个等级。月评考核得分不合格是指考核得分在60分及以下者。考核结果作为绩效发放和评优的依据。各系部班级量化考核办法和班主任月度考核结果、学期末综合考核结果报学生工作处审核、备案。

具有下列情形之一，应予解聘，其聘期内班主任经历无效。

1.连续两个月或一年内累计三次考核结果为不合格的；

2.违法犯罪，学院收到公安或司法部门处罚决定、通知的；

3.严重违反校纪校规，受到学院处分的；

4.严重违背师德规范，工作出现责任事故的；

5.在各类奖、助、优评定过程中有不良反映并经调查属实的；

6.不能履行班主任岗位职责的。

学生工作处负责对各系部学生工作整体情况按月进行考核。考核方式以例行检查、专项调研、不定期抽查为主，考核结果与各系部班主任绩效总额直接挂钩。

（二）班主任津贴发放办法

班主任津贴由人数津贴、考核津贴和奖励津贴三部分组成。考核津贴又分月评津贴和学期绩效考核津贴。高（中）职班主任每学年享受津贴时间为十二个月。

1.中职班主任津贴发放（津贴标准1000元/月/人）

（1）随月发放津贴：人数津贴（所带总人数×生均津贴15元）+月评津贴。

班主任月评津贴，根据班主任工作量化考核指标及考核结果合格以上的分档发放月评津贴。其中一档的月评分数须达到88分以上，人数不得超过班主任总人数20%；二档人数不得超过班主任总人数50%；其余均为三档，分别发放400元、300元、200元，考核结果不合格的不予以发放月评津贴。班主任月评津贴以实际学生人数乘以0.033的比例进行核算发放。

月评津贴=当月实际人数×0.033×月评等级津贴

（2）每学期绩效考核津贴。各系每半年（7月、1月）对班主任进行综合考评，按四个等级评定：优秀按每学期结余总量的30%平均发放占总人数的20%，良好按每学期结余总量的50%平均发放占总人数50%，每学期结余总量的20%平均发放合格班主任，学期评定不合格者不予以发放学期绩效考核津贴。学期绩效考核津贴以学期最终考核等级津贴总额除以同等级班级学生总数乘以所带班级实际学生人数进行核算发放。

学期班主任绩效考核津贴=学期最终考评等级津贴总额/同等级班级学生总数×所带班级实际人数*春季学期人数以6月人数为准，秋季学期人数以12月人数为准。

（3）奖励津贴。每学期奖励参加各级各类班主任职业能力大赛等赛事的班主任，奖励金额根据参赛级别及取得奖项每学期每人奖励100-3000元不等，总奖励金额不超过5万元。

2.高职班主任津贴（津贴标准800元/月/人）

（1）随月发放津贴：人数津贴（所带总人数×生均津贴10元）+月评津贴。

班主任月评津贴，根据班主任工作量化考核指标及考核结果合格以上的分档发放月评津贴。其中一档的月评分数须达到88分以上，人数不得超过班主任总人数20%；二档人数不得超过班主任总人数50%；其余均为三档，分别发放400元、300元、200元，考核结果不合格的不予以发放月评津贴。班主任月评津贴以实际学生人数乘以0.033的比例进行核算发放。

月评津贴=当月实际人数×0.033×月评等级津贴

（2）每学期绩效考核津贴。各系每半年（7月、1月）对班主任进行综合考评，按四个等级评定：优秀按每学期结余总量的30%平均发放占总人数的20%，良好按每学期结余总量的50%平均发放占总人数50%，每学期结余总量的20%平均发放合格班主任，学期评定不合格者不予以发放学期绩效考核津贴。学期绩效考核津贴以学期最终考核等级津贴总额除以同等级班级学生总数乘以所带班级实际学生人数进行核算发放。

学期班主任绩效考核津贴=学期最终考评等级津贴总额/同等级班级学生总数×所带班级实际人数*春季学期人数以6月人数为准，秋季学期人数以12月人数为准。

（3）奖励津贴。每学期奖励参加各级各类班主任职业能力大赛等赛事的班主任，奖励金额根据参赛级别及取得奖项每学期每人奖励100-3000元不等，总奖励金额不超过5万元。

3.高（中）职实习班班主任津贴（高职津贴标准400元/月/人，中职津贴标准600元/月/人）

高（中）职实习班班主任每月只发放人数津贴（所带总人数×生均津贴，其中高职生均7元、中职生均11元），每年7月、1月系部根据班主任工作量化考核指标及考核标准（校外实习班级）考核评定等次，按四个等级评定：优秀按每学期结余总量的30%平均发放占总人数的20%，良好按每学期结余总量的50%平均发放占总人数50%，每学期结余总量的20%平均发放合格班主任，学期评定不合格者不予以发放绩效考核津贴。实习班班主任带实习生人数不足15人（包括15人），不予评定良好以上等次。

4.高职扩招班主任、中技班班主任津贴

12个月发放人数津贴（所带总人数×6元生均津贴）。

5.高（中）职在校班寒暑假期间（2月、8月）班主任津贴只发放人数津贴。

三、辅导员、班主任津贴发放流程

辅导员津贴中的基础津贴由学院学工处每月制表，由计划财务处统一发放。辅导员津贴中的奖励性津贴，在每学期末学工处根据辅导员考核等级核定每位辅导员的奖励性津贴总额，学工处制表，由计划财务处统一发放。

各系部每月班主任津贴按月发放，各系部根据班主任考核细则，对本系部班主任进行考核，每月5日上报学院学工处上个月本系部班主任考核结果及发放津贴表，学工处根据高（中）职班主任津贴标准和考核结果审核，由计划财务处统一发放。每学期班主任绩效考核津贴，由系部根据每月考核结果综合评定根据班主任考核等级核定班主任的绩效考核津贴总额，上报学工处审核，由计划财务处统一发放。

附表1:

班主任工作量化考核指标及考核标准指导意见

（在校学习班级）

 

一级指标	二级指标	考核标准
工作勤勉（70分）	召开班会（16分）	每周召开一次主题班会，有班会教案。缺勤1次扣4分；无教案1次扣2分。（因公差，开会，请假等情况未安排临时班主任召开班会的按缺勤扣分）
	早操出勤（10分）	每日跟操，缺勤1次扣1分。（因公差，开会，请假等情况未安排临时跟操的按缺勤扣分）
	勤到宿舍（8分）	深入学生宿舍，关心学生生活。每周2次，每缺1次扣2分。（无住校生班级此项不扣分）
	资料工作（20分）	及时完成工作手册及要求上交的资料，数据。每少交1次扣3分，每迟交1次扣1分，质量差1次扣2分。
	参加例会（10分）	准时参加班主任例会及临时性会议。每缺席1次扣2分。（请假、公差，开会均扣分，处理关于学生事宜的请假除外）。
	完成任务（6分）	组织学生完成院系安排的任务及临时性活动。未完成扣4分/项，完成质量差扣2分/项。
班级常规（20分）	班级量化考核分（20分）*班级人数系数=班级常规得分。10人以下系数0.5；10—14人系数0.6；15—19人系数0.8；20—24人系数0.9；25—30人系数1；31-34人数系数1.1；35—40人系数1.2；41—44人系数1.3；45—50人系数1.4；50—55人系数1.5。
认可程度（10分）	学生评议（5分）	班级学生评议的满意率达80%。每降5%扣1分。
	教师评议（5分）	任课教师评议的满意率达80%。每降5%扣1分。
加分项目	特色活动	组织并参与班级大型活动，加2分/项（活动应预先申报，有相关材料；校级观摩加倍计分）。
	积极参与	亲自组织发动学生积极参与学院运动会、无偿献血、投稿征文等非任务性活动，参与面广，且取得良好效果的，加1分/项。每周进班级听课一次加1分，上限2分。
	校级表彰	个人受表彰：1分/人次；集体受表彰：2分/次。
	德育研究	公开发表1篇德育论文加4分。
	其它成绩	酌情加分。
扣分项目	校内批评	个人受批评：1分/次；集体受批评：2分/次。
	学生处分	留校察看及以上处分：4分/人；其余处分：2分/人。
	欠费情况	未履行缓缴手续的欠费人数占班级人数5%以上扣1分，7%以上扣2分，9%以上扣3分，以此类推
	其它同题	酌情扣分。

注：加分项目须班主任本人申报，并提供相关材料

附表2:

班主任工作量化考核指标及考核标准指导意见

（校外实习班级）

 

一级指标	二级指标	考核标准
工作态度(20分）	参加例会（10分）	准时参加班主任例会及临时性会议。每缺席1次扣2分（请假、公差，开会均扣分，处理关于学生事宜的请假除外）。
	完成任务（10分）	积极完成院系安排的任务及临时性活动。不能完成扣4分/项，完成质量差扣2分/项。
关心学生(30分）	学生信息（8分）	掌握每位学生的具体去向，能与每位学生保持联系及时上报数据信息。每缺失1项学生信息扣2分，迟报数据信息扣1分。	10人以下系数0.5；10—14人系数0.6；15—19人系数0.8；20—24人系数0.9；25—30人系数1；31—34人系数1.1；35—40人系数1.2；41—44人系数1.3；45—50人系数1.4；50—55人系数1.5.
	信息传达（8分）	能将考试、返校、招聘等信息及时准确地告知相应学生。传达疏漏1次扣2分。
	关注实习（6分）	根据教务处及系内的工作要求，完成对顶岗实习学生的实习监控。监控缺失1人扣1分。
	安全教育（8分）	进行常态化的安全教育，主动排查安全隐患，有相关教育记录。无教育记录扣4分；学生发生1起安全事件扣4分。
资料工作(30分）	安全资料（6分）	全班学生顶岗实习安全材料齐全，手续完整。每缺失1份扣2分。
	实习记录本（6分）	全班学生顶岗实习材料及时收齐，并完成归档工作。每缺交1份扣1分。
	上交材料（6分）	及时上交学生证、借书证等材料。每缺（迟）交1项扣1分。
	发放材料（6分）	及时准确地发放毕业证、报到证等材料。每出现1次差错扣3分。
	学生档案（6分）	严肃认真地做好毕业生登记表、学籍卡等学生档案工作。每出现1项差错扣2分
就业工作(20分）	总就业率（10分）	积极开展就业指导与服务工作，确保总就业率达95%以上，材料真实有效。每不足1%扣1分。
	总协议率（10分）	宣传并督促学生与企业签订就业协议，确保协议率达85%以上。每不足2%扣1分。
加分项目	创业案例	每提供1份完整的创业案例材料加2分。
	校企表彰	学生获得学校表彰：1分/人次；学生获得工作单位表彰（含晋职）:2分/次。
	德育研究	公开发表1篇德育论文加4分。
	其它成绩	酌情加分。
扣分项目	企业批评	企业向学校转达对学生的批评扣2分/人次；受企业劝退或学校处分的扣3分/人次。
	不毕业率	班级不毕业率高于15%的，每增加1%扣1分。
	欠费情况	班级至期末每生欠费扣1分。
	其它问题	酌情扣分

注：加分项目须班主任本人申报，并提供相关材料。